​世界每天都在變，孩子的素養力必須全面！讓教育專業團隊打開寬廣視野！

by 葉和縉：馬鈴薯弟弟和朋友去桐溪的故事。

by 林咏潔：小美和小咪去動物園的故事。

by 陳資昀：小昀和阿嬤去採草莓的故事。

by 蘇鈺芸：有一天有一支鉛筆......就讓咱們看下去吧！

by 鄭安倫：大野狼吃不到小豬的故事。

by 廖若筑：認識新朋友的故事。

by 楊硯捷：黑忍者打怪的故事。

by 廖若捷：做實驗的故事。

by 陳衍君：小圈上學的第一天遇到的事。

by 楊昊帷：陳陳進入一棟破爛飯店探險的故事。

by 紀佑勳：崔哥踢破燈管及其後續。

by 周耀：我們全家去七星潭玩的故事。

by 殷勝雄：小雄許了一個讓媽媽清除煩惱的願望......

身為台北人（概括在台北生活的人），居住、通勤、上學、娛樂……，食衣住行都在這座城市。但我們真的認識台北嗎？有沒有想過台北的未來呢？

給經歷過高中聯考或基測頭五屆，現在正為孩子煩惱108課綱到底怎麼應對的妳／你。 #教育如何創新並踏實於日常？我認為，而妳應該也會認同，教育是要讓孩子在成年前具備一定的能力及態度，以面對和處理人生中、社會上的挑戰。

你上次好好閱讀時，讀了什麼書？為什麼讀那本書？那本書是什麼顏色？帶你去了什麼樣的世界？或是，你不知道現在這樣的心情該讀什麼書？什麼書可以領你往夢想前進，為你開啟更寬廣的世界？踏入「華文朗讀節 — 在夢中朗讀」的兔子洞吧，像愛麗絲一樣去經歷一場夢幻的閱讀奇想。

自然環境無時無刻透露著訊息，關注並解讀這些訊息有助於做出判斷而且很有趣，更是培養觀察力、好奇心和思考力的絕佳機會。

萬聖節在歐美文化中的意義是紀念家中亡者、敬畏鬼魂和交流社區網絡，那台灣人慶祝萬聖節是為了什麼？108課綱中的素養教育，希望讓孩子在全球化影響下的資訊爆炸與複雜文化交流中，能夠明確分析每個行為背後的種種脈絡，以及這些事物與自身經驗、文化的差異與關聯。

霞喀羅國家步道是什麼？在哪裡？這是一段橫跨新竹縣尖石鄉及五峰鄉的古道，是小冰河期泰雅族祖先的遷徙之路；日治時期劍拔弩張的警備道路；兩端族人婚配嫁娶、貿易交換以及外來文化傳播的必經之路。

今年因為疫情，想必大家都經歷了此生難忘的三級警戒，在「家」辦公、在「家」照顧家人、在「家」上課、在「家」度過防疫生活。家的存在看似理所當然，但你有沒有想過，為什麼認定某個空間是「家」？怎麼樣的感受讓你 feel at home？​